Madalate kirjaoskuse kaalulanguse jaotusmaterjalid

Triz klasside lasteaias: toetus õpetajatele Dosyk. Poistega ja tüdrukute ka abil saate mängida konstruktorit suurte üksikasjadega, kus on vaja kruvid ja mutrid spinida. Gameplay edukaks osalemiseks tuleb kindlaksmääratud ülesanne kiita. Tänapäeva kiiresti muutuvas maailmas seisab inimene silmitsi paljude ootamatute ja uute ülesannetega, milleks on võimatu ette valmistuda. Nende nõuete puudumisel iga akadeemilises ruumis ühe üliõpilasklasside või üliõpilaste rühma jaoks peaks olema keskmiselt ette nähtud võimalus varustada kohati puuetega inimeste igat liiki tervisekahjustus - tugipaapa s , kuulmine ja visioon.

Äripakkumine koolituseks. Äripakkumine ingliskeelse ettevõtte koolituse korraldamiseks

Loodud projekti rakendamiseks vajaliku metoodilise aluse. See madalate kirjaoskuse kaalulanguse jaotusmaterjalid sisaldab: programmid; koolitajate arendamine trizi ja RTV kasutamise kohta okupatsiooniprotsessis kokkuvõtted, esitlused, didaktika materjal ; Välja töötanud süsteemi omandava materjali diagnoosimiseks kahes suunas: triz ja RTV kursuste assimilatsiooni kvaliteedi määramine; mitmesuguste teemade õppimismaterjali kvaliteedi määramine, mille õpetamine toimub trizi ja RTV meetodite ja tehnikate abil.

Eelkooliealiste loomingulise tegevuse loomingulised tooted disainitöö, uurimistööd, esitlused, joonistamise ja tööde tegeminekasutades RTV vastuvõtjaid. Väljavaated arengu edasiseks arenguks, võimaluse levitamise kogemus Lehekülg loodi Dow veebisaidil, et näidata õpetajate ja õpilaste kui kaua peaksite olema rasva poletusvoondis tooteid ning avaldades väljaandeid projekti ajutiste saavutuste kohta Muutused haridusprotsessi korraldamisel probleemharidus Temaatilise planeerimise muudatused Triz-tehnoloogiate võimaluse tõttu klasside teemade integreerimiseks.

Vanemliku avalikkuse valgustamine. Õpilaste loominguliste vajaduste rakendamise võimaluste laiendamine: projekti ja uurimistegevus, võistlustel ja festivalidel osalemine. Programmide loomine, metoodika arengud, visuaalsed materjalid, sealhulgas elektroonilised.

Arendamine õppekompleksi "Triz lasteaias". Gin A. Ideayity »6. World of Fantasia: metoodiline käsiraamat õpetajatele klassi. IGA S. Triz klasside lasteaias: toetus õpetajatele Dosyk.

Institutsioonid: 3. Vikientev I. Novosibirsk, Kuid tänapäeval kaaluvad üsna vähe õpilasi õppimisprotsessi midagi põnevat ja põnevat ja põnevat ja kahjuks avaldub selline antipaatia juba lapse varases eas. Mida õpetajad peavad võtma madalate kirjaoskuse kaalulanguse jaotusmaterjalid kurbuse ületamiseks? Kuidas lasteaiast aidata lastel kasvada? Paljud õpetajad olid oma kogemustest veendunud, et Triz süsteem on leidliku ülesannete lahenduste teooria - on nende eesmärkide saavutamise tõhus assistent.

Mis on tema olemus? Kuidas kasutada seda tehnikat lasteaias? Metoodika peamine mõiste Esialgu arendas Heinrich Altshullur oma teooria tehniliste ja insenerite probleemide lahendamiseks. Aja jooksul liikusid peamised sobra kaalulangusmeme pedagoogikale, vallutades igal aastal kõik uued madalate kirjaoskuse kaalulanguse jaotusmaterjalid.

Laste õpetamissüsteem on lapse praktiline abi lapsele parima lahenduse leidmiseks ülesandele või loodud olukorras. Selle põhimõte: "Ülesanne on otsustada otsustada selle otsustada", kuid mitte proovide ja vead, vaid peegelduste algoritm, kes juhtivad lapse paremat lahendust.

Erinevus tavapärastest lähenemisviisidest koolitusel Klassikaline pedagoogika eeldab, et laps lihtsalt koopiad või imiteerib õpetaja tegevusi. Arendava pedagoogika kohaselt on lapsele rohkem vabadust iseseisvalt mõelda, kuid siiski peamine otsus on õpetaja käes.

Mida krabid söövad?

Illustreerige neid lähenemisviise näites. Oletame, et kõigil lastel on samad tassid. Kuidas mäletada oma? Klassikaline lähenemine: juhendaja annab iga üksiku kleebise, hiilgavatele tema tassile ja palub lastel seda tegevust madalate kirjaoskuse kaalulanguse jaotusmaterjalid. Triz B näeb välja selline: julgustada lapse ennast välja tulema ja leidma oma tassi erinevusi. Kas see nõuab rohkem aega?

Võib olla.

Blogi tervisliku eluviisi kohta. Seljaaju hernia. Ilu ja tervis » Sport Harjutused lastele alla sündroomiga.

Kuid lapse fantaasia võib tabada selle originaalsuse ja seinase ja see on tema isiklik sisuka otsus. Praktiline rakendus lasteaias Lasteaias Trizi edukaks rakendamiseks on õpetaja oluline sellistes kontseptsioonides hästi aru, kui vastuolude põhimõtet, kõigi ressursside kasutamist, ideaalset lõpptulemust ja nii edasi.

Kaalutõus peale maovähendusoperatsiooni

Siiski ei ole vaja Triesa tehnilist arsenali maalida - lase tal paremini harjutada. Näiteks murdis laps mänguasi. Kasutades vastuolude põhimõtet, võib seda selgitada, see on hea või halb. Tõenäoliselt, et vastus on "halb. Kuidas seista? Või kas see on supermaid, mis võib sõita kolme rattaga?

Näide tehnika rakendamisest lasteaias Lasteaia puud ei nõua spetsiaalselt määratud aega - see on laste mõtlemise ja lähenemise küsimus. Näiteks lugedes mõningaid muinasjutt lastega, saate analüüsida põhitegelase käitumisliini. Kui te võtate ühendust klassikalise laste luuletusega Bulli kohta, kes on "juhatus lõpeb, nüüd ma langen," siis saate madalate kirjaoskuse kaalulanguse jaotusmaterjalid lapsi mõtlema järgmistele küsimustele: kuidas aidata pulli aidata?

Lase tal peatuda. Aga ta peab madalate kirjaoskuse kaalulanguse jaotusmaterjalid kaugemale, mida teha? Teise edu ja nii edasi. Peaasi ei ole lapse asemel otsuste tegemine, vaid õpetada seda mõtlema ja analüüsima olukorda erinevatest külgedest ja tõhususe seisukohast.

Suhkru diabeet koertel - märgid, põhjused ja ravi. Kuidas ravida suhkurtõve

Triz-tehnoloogia lasteaias võib rõõmustada ja õpetaja ise. Niisiis, kui olete juba julgustanud ja cramming nii palju mõtlema oma palatites, siis hoolikalt lugeda järgmisi nõuandeid.

1. Keeda mune ja eralda valged, munakollased ei ole vajalikud.
2. Harjutused lastele alla sündroomiga. Abstraktne "kognitiivne areng" alla sündroomiga lapsele
3. Tsitaat on sõna-sõnalt väljavõte suulisest või kirjalikust avaldusest, mida kasutatakse mõtte toetamiseks või selgitamiseks.
4. Kuidas varjata reide 30 paeva jooksul
5. Äripakkumine haridusteenuste osutamiseks KP kardinate õmblemiseks Kõik kommertstooted jagunevad kahte kategooriasse: kaubad ja teenused.
6. Kaalulangus ei soo soomise tottu
7. Dymatize rasva poleti
8. Üldteave toitlustusettevõtete ja mehhanismide kohta 3.

Priz osav kasutamine lasteaias Olles juba peamine idee, mida Triz Tehnika on lasteaias ja mäletate neid nõuandeid, saate mõnede mängude turvaliselt lahti võtta.

Nad ei naudivad ainult lapsi, vaid sisenevad ka kogu teooria tegelikkuses. Kes elab Teremchka?

Mis on ümbritsev maailm? III. Aine koha kirjeldamine õppekavas

Vajadus: Erinevate esemete värvilised pildid, näiteks: pirn, käepide, maja, seljakott, pann, lill ja nii edasi. Võite teha need kangid ise või teha need koos lastega. Teremka jaoks on suur kast või garderoob ideaalne - laste fantaasia ütleb neile kõik muu. Sissejuhatus: Mäleta lastega muinasjutt "Teremok" ja soovitame seda esitada, kuna see on tehtud ristmikus.

Insultimäng: Iga suletud silmadega laps tõmbab välja oma joonise ja mängib joonistatud elemendi jaoks. Juhtkond valib võõrustaja Teremka - ümberpööramise kuningas, mis kutsus oma sõpru pidu. Tähemärgid sobivad Teremile. Esimene külaline küsib küsimuse: Tuk, Tuk, kes elab Teremchka? Ja kes sina oled? Ja mina Lubage mul minna Teremokisse? Surudes, kui sa ütled, kui sa näed nagu mina. Külaline hoolikalt madalate kirjaoskuse kaalulanguse jaotusmaterjalid kahte voimalused rasva kaotuse kiirendamiseks ja kutsub leitud hetki.

Näiteks võib ta öelda, et lill ja pirnis on oksa. Pärast seda siseneb esimene osaleja Teremokisse ja järgmine külaline on juba omanikule koputama. Oluline on hoida sõbralik õhkkond: kui keegi ei saa vastata, ülejäänud lapsed abi.

Enne mängu, on oluline lubada Triz elemente. Lasteaias ei ole raske seda teha, sest lapse tähelepanu pakutakse suur hulk erinevaid esemeid.

Võite küsida, osutades objektile: "Mis see tass on? Mis on uks? Mis see padi? Ja siis küsida: kes tahab aidata masham hõõrudes? Seejärel saab mängu teha kahel viisil soovi rasva poletavad seened. Esineja on Masha. Vaadates tagasi, ütleb ta: Mis juhtus? Ma kaotasin helistab mõnele teemale, näiteks lusikale. Mida ma nüüd süüa suppi või helistage muu tegevusele? Sümpaatia assistendid hakkavad pakkuma oma võimalusi probleemi lahendamiseks: saate võtta tassi ja juua mahla ja seejärel süüa kõik muu jne.

Mängu areng toimub samamoodi nagu esimeses, kuid maski krahhiga rolli madalate kirjaoskuse kaalulanguse jaotusmaterjalid erinevad lapsed ja mitte ainult juhtiv. Näiteks, kes soovitas kadunud objektile parimat alternatiivi, muutub ta Masha. Seega on tagatud kõigi mänguosaliste tegevus. Mängu roll lapse arendamisel Need on ainult kaks visuaalset näidet, mis illustreerivad, kuidas tõhusad Triz meetodid muidugi võivad olla kõige mitmekesisemad, õpetaja jaoks on täielik fantaasiavabadus.

Aga kui esimesel midagi ei ole väga hea, ei ole see põhjus oma käte alandada. Mäng aastase lapse arendamisel on tohutu tähendus, sest see on selles, et laps imiteerib ümbritsevaid sotsiaalseid rolle, nii et sa peaksid püüdma õppida ühendada Triz-tehnoloogiate mänguga. Lasteaias on see eriti oluline, uskuge mind, tulemus on seda väärt. Millisest vanusest algab Selles küsimuses ei ole rangeid eeskirju ja konkreetseid piiranguid.

Siiski on oluline meeles pidada, et tema elu esimestel aastatel hakkab laps selliste olukordadega silmitsi seisma, asutused nõuavad ratsionaalse lahenduse otsimist.

Tõenäoliselt paljud meist olid sellise vestluse tunnistajad või osalejad: Ema, valgus! Olya, tool! Siin ja Triz. Kuigi muidugi ema sel juhul ei andnud ennast teadlikuks sellest, millise lähenemisviisi ta nüüd rakendati. Ta lihtsalt aitas lapsel ülesande lahendada, paludes tal mõelda ja kasutada kõiki talle kättesaadavaid ressursse. Eriti oluline on lasteaias Triz-tehnoloogiate kasutamine lasteaias, kui koolitatud õpetaja tegeleb lastega.

Muidugi, igaühe edusammud on oma: mingi beebi muutub parem skulppt ja mitte joonistada, muu - vastupidi.